L’apprendimento e i suoi processi Come Margherita Orsolini, docente di psicologia dello sviluppo e dell’educazione a La Sapienza, sottolinea in Difficoltà di lettura nei bambini fino a qualche decina di anni fa l’apprendimento della lettura e della scrittura non veniva considerato un oggetto d’indagine della psicologia, ma soltanto un argomento pedagogico. Il motivo era abbastanzaContinua a leggere “I fattori che innescano e regolano l’apprendimento”
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Il programma di arricchimento strumentale di Reuven Feuerstein
Devo a una diciassettenne affetta da sindrome di Rett,[1] incontrata in un liceo romano, l’idea di questo mio scritto poiché mi ha posto di fronte a una realtà che ignoravo: la necessità di comunicare esclusivamente grazie all’impiego di immagini. Quando ho conosciuto Chiara, in un momento di sua forte progressione patologica, articolava a malapena dueContinua a leggere “Il programma di arricchimento strumentale di Reuven Feuerstein”
Metalinguaggio: l’irresistibile tentazione degli intellettuali
Analisi del linguaggio in uso nei testi scolastici di grammatica.
La funzione dell'immagine nell'educazione linguistica democratica e nell'apprendimento grammaticale 